Para poder definir edublog primero
debemos explicar de dónde procede este término. Podemos comentar que procede de
la unión de dos palabras: education y blog.
Un blog es un sitio web considerado
como una herramienta muy útil para el intercambio de información, ya que una o
varias personas depositan contenidos que los lectores pueden ver y expresar su
opinión libremente con un comentario.
Según Tíscar Lara (2004), los
edublogs son aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de
enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo”. Para él, tanto educación como
los weblogs pueden definirse como “procesos de construcción de conocimiento”.
Por lo que para concluir con la
definición de que es un edublog y para qué sirve podemos decir que son blogs
con fines totalmente educativos en los que hay una interacción directa entre
profesores y alumnado. Estos blogs presentan numerosas utilidades ya que pueden
servir para almacenar todo tipo de recursos, actividades, información que les
resulte muy interesante e útil a los alumnos/as. Los edublogs permiten elaborar
tareas que incitan a la cooperación y a compartir toda la información que pueda
resultar interesante para el resto de compañeros/as del centro o con otros colegios.
Por último y para finalizar decir
que los edublogs tienen múltiples de finalidades, pues además de ser un medio
de comunicación entre los alumnos/as y el profesorado, los más jóvenes pueden
buscar información de manera autónoma y dinámica, fomentando así el desarrollo
de la capacidad crítica de los niños y niñas, que éstos sean los protagonistas
de sus propios aprendizajes.
¿Qué tipos de
herramientas o programas podemos utilizar para la creación de un blog?
- WordPress
- Plashblog
- Blogger
- Blogia
- Blogsome
- Nireblog
- MSN Spaces
- B2evolution
- Blogcms
- Class Blogmeister
¿Cuáles serían los
usos de los blogs en una pedagogía constructivista?
En mi opinión creo que como futura
maestra de educación infantil debo fomentar y contribuir a una pedagogía constructivista
en la que los niños y niñas sean los propios constructores de su aprendizaje y
el maestro/a sólo actúe como un guía.
Desde este punto de vista puedo
afirmar que los blogs encajan con los principios de la pedagogía
constructivista, ya que son los propios alumnos/as los que buscarían
información de manera totalmente autónoma. El docente por otra parte se
encargaría de prestar la ayuda necesaria al alumnado, actuando como un mero
mediador. Es decir, los blogs representarían un eficaz medio a través del cual
los más pequeños/as experimentarían por sí solos con la información que deben
buscar y plasmar en el blog.
A modo de conclusión decir que las utilidades
de un blog son numerosas y muy útiles a la hora de trabajar con niños y niñas,
entre otras muchas se encuentran: fomentar el trabajo autónomo, incitar a una reflexión
de los temas a trabajar en el aula, fomentar el compañerismo y la colaboración,
contribuir a la comunicación alumno/a- docente y ente los alumnos/as, etc.
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